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“那咱们继续上课，接下来说——钱！”
“谁能说说，什么是钱？”
“哼。。。这有甚可说！”有儒生还没缓过来，悻悻然地嘟囔，“钱就是钱呗，买东西用的！”
唐奕也不和他们计较，“太笼统了，有更具体一点儿的吗？”
“。。。。。”
见无人能答，拿起粉笑，唐奕在墨板上写下：
钱，即——货币！
是用作交易媒介、储藏价值和记帐单位的一种工具，是专门在物资与服务交换中充当等价物的特殊商品，是社会的商品价值观的物质附属物和符号附属物。
下面的儒生们又傻眼了。。。
就是一个钱，多简单点事儿，怎么让唐奕说的这么复杂，所用句子之中的名词听都没听过，看都看不懂啊？
而后排的曾公亮等人却是另一番心情。
唐子浩虽然用了许多新词，但是对于他们这些整天和民生、财税打交道的宰相们来说，却是看得懂的。
而且，他们很明白，钱，看似简单，却正如唐奕写在墨板上的一样，一点都不简单，只是就连他们也没如此详尽的总结过什么是钱罢了。
唐奕写完，知道很多人都看不懂，只能逐字逐句的去解释给大家听。
儒生们虽不明白，为什么要把钱说的这么复杂，但都不是庸人，细心记下。
“货币，也就是钱，是商品交换的产物。
在远古社会末期，最早出现的货币是实物货币。一般来说，游牧民族以牲畜、兽皮类来实现货币职能，而农业民族以五谷、布帛、农具、陶器、海贝，珠玉等充当最早实物货币。”
。。。。。。
解释通了“什么是钱”，唐奕又马上开始讲钱的发展史。
“秦赢政统一度量衡，统一币制。。。。。。”
他讲了以物易物的原始社会，讲到秋春战国的货币混乱，再到秦统一货币的意义。。。。。。
唐奕就像在陈述一段历史，只不过，这段历史之中记载的不是哪一朝，也不是哪个人，而是君子轻而远之的——钱！
大家听着，开始只觉有趣，慢慢的就收起了轻视之心。
唐奕讲了什么是钱，钱的意义，再把这些定义套用到钱币发展的历史之中，很多人这才猛然意识到：唐子浩所说的“钱”是一朝民生，和占满铜臭的“利”，根本就是两个概念。
“钱”并不是那么简单！
随着唐奕细讲为什么单用铜制钱；为什么金银不以官方形势走入流通市场；为什么大宋会出会“钱荒”。。。。。。
众人终于借着钱的概念，认识到货币的重要性，进而对整个大宋的经济形式有了一个初步的了解。
然后，就听的更加认真。
赵祯在后面眼冒金光，这些知识对于治国来说，可比一千一万首好诗来的有用的多。
一众大臣则是目瞪口呆。
直到此刻，他们终于知道，为什么上一科观澜出去的学子，有那般见识和能力。
唐奕讲的这些，在大朝臣们看来，并不新鲜。能立于庙堂之上的文臣，要是这点见识都没有，也就不用混了。
但是，这些东西都是他们为官几十年，从朝堂到地方走了几个来回，逐渐靠经验总结出来的“为政之道”。
可以说是，书本上没有，老夫子不教的东西。
唐奕现在把它总结出来，形成理论，再授于这些白衣儒生，使他们在没进考场之前，就对国家、对民生就形成一个笼统的概念，这份财富，可以说的无价的。
再加上，范仲淹、杜衍这样的名臣把自己为官的经验传承下去，观澜的儒生怎么可能不高人一筹？
这可比照本宣科的所谓名儒夫子强多了！
。。。。。。
唐奕要是听到几位朝臣的心声，一定嗤之以鼻。
几十年的为政之道就想总结出来这些东西？这可是几百年，无数人，无数精力的结晶，这叫科学。懂吗？
这可不是放眼一朝一地，几十年的光景就能总结得出来的。
。。
整整一个半时辰。
原本半个时辰的课时，唐奕讲的起兴，下面听的也认真，一时没收住，唐奕把宋之前的钱币发展史，外加各朝货币政策，一气讲完。
直到嗓子都冒烟儿了，唐奕才意识到，一个上午都差不多过去了。于是哑着嗓子苦笑道：“我觉得是时候放课了，若有疑问，课后可单独找我。”
下面儒生一听“放课”二字，先是一怔，接着猛然一醒，随即嗷捞一声，夺门就跑。
唐奕瞬间不淡定了。。。。
咱讲的有那么差吗！？这么迫不及待的就逃了？
见宋楷也使劲往门外挤，唐奕一把拉住他，压低声音道：“很没意思吗？怎么都跑的这么快？”
宋楷一把甩开唐奕的手。
“别特么挡我，老子憋不住了！”
。。。。。。
第285章 关于“钱”的推演
好吧，本书大盟主“陈志扬”同学要征婚！！！
年少多金会做饭，暖床嗨歌样样通。。。
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哦对了！非诚匆扰。。。。。。
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一个半时辰啊！
特么唐奕整整说了一上午，就算再好学的儒生，一听“放课”二字的第一反应也是。。。。尿急。
不往出跑还等什么？走慢了连坑儿都占不上。
。。。。
唐奕愣愣地看着宋楷飞奔而出。
而曾巩则一边往出挤，一边指着唐奕叫道：“别走，且等我回来，关于钱荒之议，尚有疑问请教！”
我等你妹啊？
唐奕猛然大叫，“让开，还有没有点规矩？先送陛下！”
众人一怔，这才想起，皇帝还在呢，只得停下来，苦脸恭候。
唐奕则是一揖到底，“送陛下！”
赵祯欣慰点头，关键时刻，唐奕还是很分得清大小王的。最起码没忘了规矩。
在范仲淹等人的陪同下，急步出了课舍。
唐奕则紧随其后。
课讲的不错，赵祯觉得还是得夸几句的，一边快走，一边道：
“大郎今日。。。。。。”
好吧，哪儿还找得到人，只看到一个冲向茅房的背影。
这混小子是用赵祯给他开路，先去占坑儿了！
不过，赵祯现在没时间和他计较这些，因为。。。。。
皇帝也有尿急的时候啊！
。。。。。
唐奕第一次上课还是挺成功的，不但镇住了一众儒生，而且大家的听课热情十分高涨。
主要是，天天都是看老夫子们摇头晃脑的讲经说典，换了谁，也都腻歪。
唐子浩虽然爱挤兑人，但是讲的都是新鲜东西，且时不时还蹦出几句混不吝的玩笑之语，逗的大家颇为轻松，大伙儿爱听那是在所难免的。
范仲淹也觉得唐奕讲的这些东西有用，最起码开阔了学生们的视野，而且只一上午有些意尤未尽的味道。
遂决定，干脆让唐连讲三天，把财商之道的概略讲完，之后再按原本的计划每两天一课的进行下去。
唐奕知道之后，一阵哀嚎。
三天？一上午就够受了，三天不是要命吗？
但师命不可违，下午，唐奕只得硬着头皮接着开讲。
一进课舍，唐奕就心中暗骂，你们特么都很闲吗？
原来，包括赵祯在内，上午那几人一个都没少。
能少吗？唐奕所讲别说漟生们觉得新鲜，老大臣们也没处听去啊？
而儒生们上午光顾着听，谁也没记笔记，下午就学乖了，笔墨纸砚拉开了架势，只等小唐教谕开讲。
唐奕把事先准备的教案往讲台上一扔，“咱们下午就不讲钱的问题了。。。”
众人一愣，我纸笔都准备好了，怎么不讲了？
废话，再讲，唐奕的嗓子也受不了啊！
“钱，或者说货币，这是一个大命题，估计没个三两个月是讲不完了，也不急于一时。”
“咱们下午就用上午所学的东西来做一个‘假想题’。”
假想题？
后排的朝臣们对这个词很陌生，但观澜的师生们却十分熟悉。
观澜授课受唐奕的影响，已经是十分科学的了，不但缩短了课时，合理地安排了学习与休息的时间，而且课业上，也是各科穿插，寓教结合。
上一堂学诗词，下一堂一定不再继续灌输，而是让学生练脑，当堂出些情景考验的题目。
所以，唐奕一说假想题，大伙儿都明白其中的意思。
“咱们来做一个假设。”
“假设钱荒的问题在大宋是不存在的，朝廷可以无限度铸币。那当下的民生环境会有何不同？”
后面的朝臣不明所以，心说，出这么一个毫无根据，又不可能实现的问题，是何用意？
但儒生们却不管这个，已经开始动脑思考了。
“咱们先结合现在的实际情况，把基本条件列举出来，然后再根据条件来推演结果。”唐奕试着去引导儒生们一点一点地剖析问题。
果然，有儒生闻言道：“如若是这样的话，金银、绢帛、铁钱、交子都会退出现在的流通市场。”
唐奕点头，这个儒生他知道，叫郑獬，文采极高，与曾巩不分高下。只是上午听了课，就已经可以活用唐奕嘴里说出的一些名词了。
“不错！”
回身在墨板上写下：“铜钱独宠”四个大字。
曾巩也起身道：“无钱荒之忧，则富户屯铜、私铸劣钱、化钱为器的问题亦可忽略。货币总量会大增，到了一定程度，钱比货多，就会出现钱贱的情况，物价就会上涨。”
唐奕点头，这是上午他提过一点皮毛的“通货膨胀”，曾巩也能活学活用。
在墨板上又写下，“通货膨胀”这四字。
有曾、郑两人开了头，儒生们也都活络了起来，七嘴八舌的插嘴。
其中还有一些是唐奕本以为他们想不到的，此间当真是人才济济，一点就通。
章惇竟提出了辽夏、大理等国皆用宋钱的问题，而十二岁的苏辙竟也能说的头头是道。
有用的，唐奕就列在墨板上；无用的，也给他们讲明为何无用。
等到都提的差不多了，墨板上已经列出了十多条。觉得差不多了，唐奕正要往下继续，却闻最后一排有人开口：
“子浩是否考虑过，朝挺的铸币成本的问题？”
唐奕一怔，因为说话的是韩琦。
“韩相公提到了最重要的一个点。”
唐奕回身把“铸币成本”四字，写的比所有小项都大。
“建议大家把这十几条都记录下来，因为之后两天，我们的课都是围绕这十几条来上。”
“现在咱们开始推演。首先，铜钱独宠，劣钱、铁钱退市，富户屯铜失去了利润，就会把手里的钱近一步投入市场。加之朝廷铸出来的钱只增不减，钱多于货，物价飞涨对不对？”
“对。。。。。”
下面的回答稀稀拉拉，大伙开始纳闷，如此一推，就算解决了钱荒，好像也没什么好处啊？
当然没有好处。唐奕这是把贵金属货币，当信用货币的不限量来推演，又没有金融调控机构，如此推演下去，就只有一个结果——货币倒台。
可是，无限铸币也不是没有好处，章惇提出的辽夏诸国都用宋钱，在这里就用上了，也就是唐奕之前说过的，以宋钱买办八方。
用最直观的方式，告诉大家解决钱荒之后，大宋这架印钞机，在宋钱一统天下的情况下，是怎么不知不觉买空各国的。
“那么问题来了！”
推演至此，唐奕话锋一转，双手死死地扒着讲台边缘，环视全场，掷地有声地发问：
“我们如何解决，无限度铸币带来的负面效应呢？”
“如何解决，大额交易，铜钱笨重的不足呢？”
“如何控制通货膨胀，阻止货币倒台呢？”
“如果，我把无限度铸币的弊端都解决掉，那是否就相当于驯服了一头吞噬天下的猛兽？”
“如果这头猛兽真的存在，那我们要怎么解决钱荒之难，把这头猛兽放出来呢？”
一连串的问题砸的众人一阵阵头皮发麻。
本来还不明白唐子浩为何出这一题的一众朝臣，此时方恍然大悟：
这才是唐子浩题中应有之意！
这才是这堂可能改奕大宋命运的“财税”课的重中之重！
。。。。。
第286章 铸币的成本
有人在纠结，那道数学题。。。（偷笑。。。）
事情是这样的，这两天实在太累了，中午码完一章就睡着了，新章节扔给老婆来修改错字。
我一向有乱用标点符号的毛病，当时看到那道题，媳妇也没叫我，以为是又点错标点了。于是把一个“、”号换成了“，”号，最后一句又去掉了一个、号。
于是。。。。。
一道三元一次方程神奇地变成了二元一次方程。。。。。
已经改过来了，大家再去看一眼就知道标点符号的威力了。
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唐奕用一个假想中的推演，把大宋君臣和观澜百多学子的心神全部吸引过来，进而引出了一连串值得探思的问题。
一见时间差不多了，唐奕赶紧下课，可不能像上午似的了。
“这几个问题，留做大家课后思考，明天再接着讲。”
儒生们一阵起哄，倒是忘了唐子浩是个贱人，再有学问也改不了招人恨的秉性。
就不能一次讲完？特么刚勾起一点思路。。。。没了！
赵祯也有点急，之前他就听范仲淹提过唐奕“以八方银钱养宋”的理论。只不过太过笼统，赵祯只是记得有这么一回事儿。
今天终于听到了他整套的推演和系统理论，却只说了一半，就没了。
一气之下，赵祯出门之前对唐奕冷声道：“随朕来！”
唐奕不明所以，心说，我没招您啊？怎么这么大火气？
跟着赵