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四百多个推论，而与费尔玛一起奠定了概率论的基础等。 然而，由于受宗教神学的影响，他从童年起就想把宗教信仰与数学的理性主义调合 起来。宗教神学逐渐主宰了他的一切，使得他不仅对数学逐渐厌烦起来。而且像个 苦行僧似的，把一条有尖刺的腰带来刺肉体。正当他年富力强，在科学上完全能够 继续做出更大贡献的时候，却放弃了科学研究，热衷于神学。由于精神和肉体的折 磨，他不满39岁就离开也人世。印度著名数学家拉马努真是一个虔诚的婆罗门教徒。 婆罗门教的素食主义使他在苦行中本来就很虚弱的身体更加虚弱，婆罗门教的教规 使他不愿远离家乡，所以未能得到良好的学习和工作条件，33岁时就结束了一生。 中国自隋唐以来，佛教和道教盛行，使著名天文学家一行的大衍历也带有不少神秘 特点，如采用象数占巫和阴阳语言等。
17、18世纪延续下来的形而上学自然观，对科学发现的影响就更为明显了。康 德于1755年提出了太阳系起源的“星云假说”；但是由于科学界严重地受着形而上 学自然观的束缚，使这一学说整整40年没有引起重视，甚至出版康德这一著作的出 版商也遭到破产。
在唯心主义占统治地位的德国，同样也使许多科学发现受到了阻碍和限制。 1827年，德国物理学家欧姆，通过实验发现了“欧姆定律”，并发表在《数学推导 的伽伐尼电路》一书中。但是，这一发现却遭到了物理学家、唯心主义者鲍尔等人 的攻击和诬蔑，致使它十几年后才得到公认和广泛传播。
错误哲学思想对科学发现的阻碍作用，从科学家个人来看，表现在科学家本人 受世界观和方法论的局限。恩格斯指出：“不管自然科学家采取什么样的态度。他 们还是得受哲学的支配。”历史表明，一个科学家如果受错误哲学思想的支配，那 么他在科学研究的过程中，往往迷失方向，误入歧途，甚至中止、否定自己的科学 发现。比如在数学、力学、天文学等许多领域都作出杰出贡献的伟大科学家牛顿， 由于受形而上学世界观的束缚，把天体看成是亘古以来从来不变化的东西，结果在 无法解释行星绕日旋转的切线运动的原因时，便求助于上帝，提出了所谓神的“第 一次推动”。恩格期指出：“哥白尼在这一时期的开端给神学写了挑战书；牛顿却 以关于神的第一次推动的假设结束了这段时期。”又比如，普朗克在实验事实的基 础上，提出了能量子概念，开辟了量子力学的新领域。这是物理学领域最伟大发现 之一。然而，也由于他深受形而上学世界观的影响，把已确立的牛顿力学、麦克期 韦电磁理论看作是绝对不变的，因而不能将自己的伟大发现贯彻到底，在量子力学 的大门口整整徘徊了15年，最后经过先后两次修改，竟完全否定了自己这一重要的 科学发现。
（八）嫉妒思想的干扰
嫉妒思想严重地影响着科技队伍的团结和集体力量的发挥，它是扼杀科技成果， 埋没科技人才，阻碍帝学发现进程的一种消极因素。它是科学前进的一种反作用力， 造成科学蒙难的一个重要原因。
18世纪，英国著名实验生理学家、外科学家约翰。亨特（J。Hunter，1728… 1793），曾成功地掌握了睾丸移植术，不仅进行过自体移植，而且还作过异体移植， 把雄鸡的睾丸移到母鸡身体中去，累获成功。这本是内分泌学史上具有划时代意义 的重大贡献，但是，亨特的妻弟霍如（E。Hozhe 1756…1832）却对这些成果非常嫉 妒，竟在亨特死后，把亨特的睾丸移植实验记录，统统暗自烧毁了，从而给内分泌 学的的发展赞成很大障碍。
老师嫉妒学生，也是科学史上常见的现象。法拉第进入皇家学院以后，进步非 常快，接连做出了一系列的重要发现，朋友们都为之高兴和称赞。然而，当法拉第 的成绩超过他的老师戴维以后，戴维便燃起了嫉妒之火。戴维不仅一直不改变法拉 第实验助手的地位，而且还诬他剽窃了别人的成果，极力阻拦他进入皇家学会。结 果大大影响了法拉第首创精神的发挥，限制了他的积极性和探萦精神。戴维虽然在 发现法拉第这个科学人才上是有功劳的，但戴维的嫉妒思想却阻碍了法拉第的迅速 成长，给科学的发展带来损失。
嫉妒现象较为普遍地存在于同行的同辈人之间。1883年，俄国的梅契尼柯夫发 现了吞噬细胞，这对于揭示人体为什么会生病的奥秘迈出了重要的一步。可是，正 当梅契尼柯夫踌躇满志地准备乘胜追击的时候，反对意见接踵而来。除了权威们的 粗暴指责，学者们的冷嘲热讽外，还遭到了同行们的嫉妒。有的临床医生轻蔑地说： “这个梅契尼柯夫算老几？他连医生执照也没有呢！他不过是个自然科学家，区区 细菌的猎人罢了他怎么能够懂得预防疾病？”这种嫉妒思想大大地妨碍了梅契 尼柯夫预防方法的推广。我国战国时期，民间医学家扁鹊，医术高明，关心群众疾 苦，在劳动人民中间享有极高的声誉。当他晚年在秦国行医的时候，秦武王听说他 医术很高，就想请扁鹊给他治病。于是引起了身居太医令李醯的嫉妒，怕扁鹊会夺 去他的地位，就别有用心地对武王说：君王的病，在耳之前，目之下，如果让扁鹊 来治，不仅不能治好，还会有耳变聋、眼变瞎的危险。他竭力进行阻挠，同时暗下 毒手，派人把扁鹊刺杀了。就这样，由于嫉妒，夺去了一个杰出医生的性命，使得 扁鹊的名著《扁鹊内经》也失传了。可见，嫉妒所造成的科学蒙难之深，对科学发 展的危害之大。
（九）争名夺利的诋毁
事实表明，争名夺利给科学发现造成的危害是很大的，它既可以使发现者精力 分散，从而影响发现的进程和质量；又可以使发现者本人的威信降低，影响科学成 果的广泛传播；还可以使发现者将科学成果商品化，不愿做高难度的探索，热衷于 “科学的小买卖”。因此，争名夺利的诋毁是造成科学蒙难的又一个不可忽视的因 素。
科学史上，由于争名夺利造成的科学蒙难的情况是很多的。例如，著名化学家 杜马的学生、年仅29岁的罗朗，提出了有机物的一元学说。这一学说与流行于当时 的贝采里乌斯的二元学说是背道而驰的。而当时的多数化学家追随贝采里乌斯的二 元学说。因此，罗朗学说刚一提出，就遭来了化学界的激烈反对和攻击。起初，化 学家以为罗朗的学说就是他老师杜马的观点，便把矛头指向了杜马。而杜马立即出 来解释说，那里罗朗的观点，而不是他的观点，不要强加于他，并表示他也是极力 反对的。于是，使罗朗学说迟迟得不到公认。然而，当后来罗朗的学说得到实验的 证明以后，杜马却摇身一变，贪他功为己有，声称罗朗提出的一元学说是他自己创 立的理论，而把罗朗抛之一旁。罗朗说，如果这个理论被证明是错误的，他就成了 它的创立者；如果这个理论被证明是正确的，他的老师就成了它的创立者。这样， 他无论怎样都不会正确，而杜马却无论怎样都是正确的。在忍无可忍的情况下，罗 朗直言不讳地提出了申诉，但是未获得成功，反而加深了杜马对他的敌意。杜马靠 他的声望和权威，无情地把罗朗排挤到边远地区的校里去都书。
（十）自然灾害的袭击
自然灾害的袭击也是造成科学蒙难的一个因素。一个科学发现，有时在发现进 程中，遇到了自然灾害的袭击，结果推迟了发现的时间；也有时在发现之后，遭到 了自然灾害的破坏，结果使发现本身被埋没了，影响其传播。比如，1803年，发明 家富尔顿经多年试验，造出一个艘轮船，并在塞纳河上进行试航。开始时一直很顺 利，可是，后来一个夜晚突然一阵狂风暴雨，把整个轮船摧毁了。这样，富尔顿就 只好再重新设计制造，并于1807年试航成功，整整推迟了四个年头。
应当指出的是，以上关于赞成科学蒙难的十个原因，有的是属于科学技术领域 的，也有的是属于社会方面的，还有的是属于科学家个人的。而科学技术领域、社 会和科学家个人又是相互联系着的。因此，一个科学发现或发现者本人的遭难，往 往是多种因素造成的，前面分析每个事例时所谈到的因素，只不过是多种因素中的 主要因素而已。
考察、分析和研究科学蒙难，是为了从历史中吸取教训，接受启示，采取积极 措施，努力克服和避免科学蒙受损害，以推动科学更加健康而迅速地向前发展。
那么，怎样才能更好地克服和避免科学蒙难呢？
首先，要克服和避免科学蒙难，就要极大程度地提高全民族的科学文化水平。 一项科学成果做出之后，人们能否迅速接受它，除了有它自身是否完善的原因之外， 主要是取决于客观外界条件，而社会的鉴别能力和认识水平又是其中的关键。在欧 洲的中世纪，宗教神学统治一切，科学根本没有独立生存的权利。在中国的封建社 会，封建统治者奉行的是“愚民政策”，广大群众没有搞科学研究的自由，只有官 方的“科学”。在那个时代，一个新成果，是不可能迅速为人们所接受的。在今天， 已经彻底改变了旧时代的那种状况，人们的科学文化水平有了显著的提高。然而， 客观世界是发展变化的，人的认识也是无止境的，而且现代的科学知识总量在急剧 增加，技术更新的周期在迅速缩短，这就给社会的知识水平和鉴别能力提出了更高 的要求。因此，只有采取强有力的措施，迅速普及现代科学技术，把人们的科不学 文化水平提高到现代化的高度，才能加速科学发现的进程，并保证今后的科学发现 顺利得到公认和更快的传播，充分发挥其效益。
其次，要克服和避免科学蒙难，也要加强科技政策研究，提高科学管理水平。 要求每一个人都能及时识别出一项新发现的重要意义，那是困难的，甚至是不可能 的。因此，除了提高全民族的科学文化水平之外，还要有高水平的评审组织，以及 时鉴别出新的发现，推广新的科学成果。同时，我们还要提倡伯乐精神，对那些扶 植和支持科学发现有贡献的人，应予以鼓励。相反，也要建立一些必要的制度，对 那些有意制造科学蒙难的人和事，要给予应有的限制和惩罚。
科学成果是科学人才创造的，因此发现科学人才是更为重要的。合理的科技政 策和科学的管理方法，是及时发现人才的重要生活、工作和信息条件，尊重他们的 劳动，提高他们的社会地位，让他们以尽能少的代价、尽可能快的速度去获得新的 发现。
第三，要克服和避免科学蒙难，还要加强马克思主义哲学的研究，提高科学工 作者的理论思维能力。恩格斯指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也 不能没有理论思维。”而马克思主义哲学又是当代理论思维的精华，它区别并高于 各门具体科学，这是因为它研究的是整个世界（包括自然界、人类社会和思维）的 本质及其发展规律。就是说，它比起其它任何具体科学、视野要广阔得多，目光要 深邃得多。它能视常人之所不见，疑常人之所不疑；它能启迪智慧，使人思接千载、 视通万里。所以，科学工作者既要根据现代自然科学的成果，努力丰富和发展马克 思主义哲学，同时，更要自觉地以马克思主义哲学为指导，训练自己的理论思维能 力，以提高科学发现的效率和识别真伪的水平。
第四，要克服和避免科学蒙难，还要加强科学队伍的建设，提高科学工作者的 科学素质和科学道德水准。在社会条件基本相同的情况下科学工作者个人的素质就 起着关键性的作用了。科学发现是一种探索性的劳动，既可能成功，也可能失败。 因此，对科学工作者来说，就必须培养创新精神，勇于向未知领域进行探索，敢于 向权威挑战；必须培养顽强精神，乐于在困苦中求索，善于在失败中取胜；就必须 培养忘我精神，正确对待荣誉，尊重他人劳动成果，忠于科学事业，不惜为科学事 业献身。
总之，科学发现中的蒙难是一种历史现象，造成这种现象的原因是多方面的。 只要我们注意研究这些现象产生和演变的规律，吸取以往的教训，不为断总结经验， 采取有效措施，科学蒙难现象不仅可以大大减少，而且还可以克服和避免，来保证 科学技术事业顺利地向前发展。
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第一章 几何学史上的哥白尼
——罗巴切夫斯基创立非�