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我有一个坏毛病；总是觉得自己轻若微尘；总是怀疑自己的生存价值。对自己的老本行读书——奋斗——考大学直至周围人眼中的“前程似锦”充满了不甘与不屑。而矛盾的是；活了这么久；除了这件事之外；我简直是一无是处——至少我自己是这么认为的。人在旅途；是疲惫的心驾驭空洞的眼神；还是空洞的眼神洞穿疲惫的心？说不出的难过回荡在我心间；就如吃馒头就白开水般没有滋味，又如洗澡洗了一半便突然终止一般毫不畅快。做了一件别人看起来很成功的事；自己却总觉得很空虚；它究竟给了我什么；我对于世界是不是可有可无的？我为什么而活着？有人也许要说我在无病呻吟；或是为赋新词强说愁。我却要说是由于我太贪求甚至是贪婪；随它怎么说去吧！在别人眼中；我是一帆风顺的；是前途辉煌的；而此时；我却在奋力与自卑做斗争：会读书不算什么惊人的本领；只会读书甚至可以说是狭隘的、悲哀的；而不幸的是我的自我认识里；毫不犹豫地把自己划归了后者。当世界一片繁花似锦时；我只能守着一株平凡的花规划我的未来世界；同时对众花的天地有着近乎疯狂的渴求。高分低能；对我来说是个很刺耳的名词；它让老师们束手无策；让你我茫然。然而；谁能背叛这一成不变的道路；背叛高考这座拥挤的独木桥？谁有勇气背叛？我没有；你也没有。纵有背叛的种子；也只能在父母的盼望中泯灭；在自我的负责中被压抑。所以；一路走来；我都很不踏实；诚惶诚恐地面对由于自己的所谓优秀而带来的种种称赞及荣耀；以及这样的大学生活——纵然它是由我并不看重的本事换来的。来自成功与不满足的自卑；并不值得同情；却同样缠绕着我迈进的步伐。这莫名其妙、毫无由来的自卑！文化的哭泣我懂得了；却迷失了自我；依旧为一纸成绩拼搏……如韩寒走的是一条新路；他所走的只是试探。他可能到达成功彼岸；也可能迷失自我。他的新路会引来许多非议；但“世上本没有路；走的人多了便成了路……”但是；我们的路究竟该从哪里开始呢？青春的奢侈莫过于时光的蹉跎；命运的悲哀莫大于在抉择中彷徨；我是高考制度下的社会不合格产品；还是21世纪的优秀人才？
高考后遗症之三——陷于自卑与自信的挣扎之中；自我衡量的标准在模糊……
得之于高考
无论我怎样苦于高考带给我的矛盾；我始终都是这个制度的受益者；至少到现在为止事实是这样。矛盾中我这样想：如果没有高考；我是否还能有别人眼中的如此辉煌？学习是我生命的一部分；我早已离不开它了。
小时候；生性拘谨的我从来不是让人第一眼就注意的人；而3次的转学经历和3次的转班经历总是把我推向一个又一个需要适应的新环境。在新任老师面前；除了一个安静坐在那儿的女生外；是不会让人有其他联想的。还好；我还蛮会读书的；于是假以时日；我又浮出水面；让人刮目相看。“这是一个凸现我人生价值的最佳方法。”说这句话的时候；除了嘲讽；我不得不承认；还有庆幸。
我没有绚目的外表；虽然母亲说在她眼中我是世界上最可爱的女儿。我没有活泼的性格；沉默得容易让人忽视；或让人误解为高傲和冷漠。我也没有任何特殊的才艺；无论是乐器、书画或其他；因为家庭条件不允许。 可是大家都羡慕我的父母养了一个好女儿——因为高考；在世俗价值衡量标准中我是很优秀的。
“狭路相逢勇者胜”；听完诸如此类的语言；你是热血沸腾；还是心有怯意？我曾经属于后者；懒惰；淡然；得过且过。曾经有一次排队；某人无耻地插到我前面；初不悦；继而想：他冒着受人唾弃的危险；做这样的事；总该收回些成本吧；就由他去吧！另一次去听一个讲座；活动结束时；有少量书赠送；那是一本我很久就想要的书。当旁人争先恐后去拿时；看着人潮涌动；我无奈；算了；太费劲了；由他们去抢吧。于是；无所谓地走出会场……还有很多；种种可以展示自己的机会；我自信如果去做了；如果去争取了；我一定是最好的；我一定可以得到我所想要的；可是我一次次放纵自己；懒于争取；这样的事；恰当了叫豁达；做得太过就叫懦弱；而我总是掌握不好尺度；放任自己消极；还得意洋洋地把“平身修得随缘性；粗茶淡饭也知足”当作我的座右铭。那为何这样的一个我；依然能够为自己的少年划上一个圆满的句号。因为在我18岁那座人生山涧之间横亘着一座独木桥；过去了是芳草碧连天；回头是黄沙遮天蔽日；而我身旁全中国的应考青少年在摩拳擦掌；我开始学会争强好胜；人生不是消极的；未来要靠拼搏去开创。我开始学会脚踏实地；订好计划；以认真负责的态度去面对人生；我开始拥有主见；有了自己的思想；寻回了倔强；不再像原来那样总是迁就别人。如果没有高考；我不会时刻如锋芒在背；时刻鞭策自己。相信很多人都时常闪过这样软弱的想法：“如果没有高考就好了。”我更是热衷于这方面的理想；可是如果真是这样；我必然更加自由散漫；毫无压力地发展我那不负责任的人生观。没有目标的人生是失落的人生；这大概可以解释当7月9日中午走出最后一科的高考考场时；回头望望；我心里竟涌起一阵莫名其妙的空虚与失落。曾经有这样一则消息吸引了很多人的注意：“作为一个北京小学生的母亲；我想；我儿子将来是否可以进北大清华不是最重要的；最关键的是我希望将来他能够生活在一个进步平等的环境里。”“在一个不平等的环境里；做个一类大学的学生也没有什么可骄傲的……”众考生听了都大感痛快；可是痛快过了后又能怎么样呢？高考只不过是你人生阶段上第一个给你挑战与压力、甚至重负的关卡；如果连这都不能承受；那么日后风雨中你该如何行进？我很满意；高考把我带到了北大；因为这里始终是一个思想走在全中国最前端的地方；这里是一座熏陶你知识与修养的殿堂。我们不需要向社会抱怨；渲染夸张自己的心理压力如何之大；而需要积极面对；调适心理做自我的主人；别让软弱附身；别对自己太善良；别轻易说放弃。
高考成功路狭路相逢勇者胜（3）
高考让我重塑自我；创造辉煌；我告诉自己：“走过；路过；不要错过。”
走出高考之我的样子
前面好像说得很矛盾；一方面是高考压力下诸多心理障碍的我搞得自己、家人和朋友都不愉快；另一方面又有点赞扬那带给我苦难的根源；唾弃心理脆弱的人；写出一幅积极向上的画面。好像那并不是出自一人之手；可那的确就是我。走出高考的我；拥着积极向上的动力；对自己说：“每一天都是好日子；天天都要快乐。”背着竞争压力的重负；对自己说：“人生真的好累；什么时候才能停止。”可庆幸的是；这前后两股力；我尚有能力使之相互平衡。若只有一种力量存在；说不定我会前扑或后倒——不是堕于悲观颓废而一蹶不振；就是太过自得而致骄兵必败。走出高考的我；懂得了如何调配人生的酸甜苦辣；酿制出美味的人生要风雨；也要阳光……
曾经；我突如其来地害怕自己是不是丧失了激情；我觉得自己身上所有的积极与热情已在我过去的18年中丧失；用手掌合起已装不满一杯；我几乎不会激动；一个惊天动地的响雷在我心中也只淡然……我害怕我的朝气已被魔鬼吸得一丝不剩。那如傻瓜一样的呆立冥想；那如小老太婆般的坐着看太阳；那如旷世哲人般的去研究周遭的一切；这都不应该在一个18岁的女孩身上出现。她应该去惊叫；去大笑；去歌唱啊！我掷笔叹息。我真是这样悲观吗？我承认自己不是刚性之人；但我也不相信自己就是柔弱的。味有5种：酸、甜、苦、辣、咸；谁能说哪种更好？甜好；但盐和咸就不重要吗？酸也不错；不然干吗用醋？辣当然更有喜爱者。另外；你不觉得苦瓜别有一番风味吗？性格更没有绝对好或绝对坏的；况且；当我对万事都以平静相对时；我相信我心底已经有了一种坚韧。当我最失落的时候；一抹平和的韧性伴我走出困境。父母给了我如海的性格；海的蔚蓝；海的澎湃；既是我对无奈的发泄；亦是我对生活的热忱。时而安静、时而澎湃。澎湃时看树叶、星星都会感叹青春的蹉跎；下场小雨也会让我的心情荡到谷底；安静时“花开花落水流红”逗不起我的伤感；猛雷疾电也对我没有震撼力量。一张一弛之间；我总善于找到支点；在摇摇欲坠入某一极端的深渊时又将自己拉回。我小心地维系着自己的平衡；努力地尝试自我赞誉；然后轻松地对自己笑着说：“你是最好的。”夹杂着胆怯与期盼进入理想中的燕园；既因其群英荟萃加深着我的自卑；却又从另一个方面开阔了我的胸怀。这里有人雄心勃勃专注于自己的追求；也有人怡然自得；散发着宁静以致远的气味；有人行色匆匆；冷漠视人；让你体会到竞争的残酷；也有人频频回首；洋溢笑容；让你感到人生的温情与和谐……面对这丰富多彩的一切；我有什么理由放纵自己龟缩在阴暗的角落自怜。挥手告别家乡、父母的我；失去了庇护的我；时常小小自怜的我；开始向社会伸出一支小小触角的我；是否该昂然挺胸投身成长的洪流；在这神圣的大学校园里得到重生？这是我问自己的话。我应该作别懦弱！昔日那个梳着两根小辫、对一切都敬畏的小女孩转身向家的方向挥手告别；然后要展翅高飞了。虽然；我现在只是会读书；但若耽于消沉的精神状态；4年后我仍然只是会读书。我要学很多东西的；但首先要学的是看重自己；相信自己；依靠自己；因为我已经是一个大学生了；我应该停止对别人华丽的外表、丰富的才艺、圆滑的处世手腕以及天生的领导气概的羡慕；多用点时间发掘自己的闪光点；我已经站在一个顶峰上了。我应该停止贪婪了。收敛自己妄图集各方面优秀于一身的痴心妄想；务实地让自己快乐每一分钟。一个成熟的人；是懂得让自己豁达舒畅的人；这是我进入大学给自己定下的第一个目标。
鸵鸟永远也不能飞；这是因为它的胆怯；它没有勇气站在制高点眺望这个世界；从而导致了这样一个残酷却可笑的事实：它是世界上跑得最快的鸟；“天高任鸟飞”；鸟是属于天空的；那么在地上它又算是什么呢？世界上诸多坎坷我们无权干涉；我们仅有权去做的却极其简单：那就是做我们该做的；把头抬起来；永远地看着前方。我还年轻；生命的绽放、青春的燃烧；在于我自己有勇气打破陈旧的自我；建立常新的自我。放轻松；有人说：“复杂的人想着如何简单地生活。”不要陷于精神的魔咒逃不出来；不要武断地否定自己曾走过的路、曾做出的选择；纵然它让你觉得索然无味、毫无收益。因为；每一条走过的路都有它不得不这样的理由；每一条走上去的前途也有它不得不那样选择的方向。既然我选择了通过读书来实现自我的价值追求；就不应该鄙视通过它塑造出来的自己。
让我选择《忏悔录》上的一段话来描述我此刻的心情吧：“我生来便和我见到的任何人不同；甚至于我敢相信；全世界也找不到一个生来像我这样的人。虽然我不比别人好；至少和他们不一样——大自然塑造了我；然后把模子打碎了。”
也说经验
学习其实也是一门艺术；她的美在于和谐；在于一种内在的平衡。对于学习不要存在任何抵触情绪。学习的艰辛；不过是对艺术的一种欣赏、一种探求；我们需要用一种平静的心态去面对。社会呼唤素质教育；学生呼唤素质教育。一些高三学生认为目前很多学校“应试教育”倾向严重；因而对片面追求升学率的应试教育有逆反心理；这样的情绪在客观上影响了高三阶段的复习和备考。其实；“应试”与“应试教育”是两个不同的概念。不管是应试教育还是素质教育；目前来讲；都需要考试。虽然高考制度还不够完善；有待于进一步改革。但在市场经济竞争激烈的今天；高考仍不失为一种较公平的选拔人才的手段。目前；我国还不可能普及大学教育；高考的竞争必然是很激烈的；我们应客观地面对这个现实。我们无法回避高考；尽管它让人不那么愉快；所以要我们学着去适应它；驾驭它。
高考成功路狭路相逢勇者胜（4）
在战胜困难之前必须先战胜自己。所谓战胜自己；就是要摒弃胆怯、气馁；丢开妄想、贪求及狂热。先要相信自己的实力；然后要在过程中寻找平和、淡然的状态。自信与淡薄看似矛盾；可是其中存在一平衡点；若你能找好这个平衡点；你就已经拥有了高考的良好状态。一切尽自己的努力然后就是顺其自然。正是本着这样一种信念；从第一步迈进考场到最后踏出教