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望今世的自己会成为失败的例子，而对于这个时代，最大的成功就定是登上那个象征最高权力地位的宝座。
自讨伐黄巾开始刘毅便在一步一步的靠近自己的目标，这十几年世人都可以清晰的看见他的足迹，如今身为燕王，座跨六州之地，人口过千万，带甲近百万的他无疑已经是最为接近那个至高地位的人，但越是在此时他越要告诫自己冷静，往往最后的一步也是最为艰难的，更容易发生令人抱憾终身扼腕长叹的失败，比如说赤壁之战！
刘毅大力推行兴农之策，想尽一切方法的改良革新技术手段，重视商业，包括今天的武院整军之举都是在为实现自己目标过程之中所为的实际手段，有了基础，有了坚定的目标之后剩下的就唯有实干二字！否则一切都是空中楼阁，两年方略亦是他对自己的锤炼！
虽然将军有言换上了幽州武院学员的服饰，所有人都只是普通一兵，他们要暂时忘记自己以往的身份与战功，这样的心态更利于他们去接受新的知识而进一步增强自身的实力。但自从有军队出现以来，资历与地位就是不可动摇的传统，在此次武院整军之中处于最低职级的什长们再也没有想到给他们上第一课的居然会是将军！
王者不一定会是战术高手但一定是战略高手，当然也有两者的混合体，曹操就是其一，唐宗宋祖也在其列，刘毅不敢肯定自己算不算，但他心中有着最为稳妥的方法，那就是善于用人，善于人尽其才，也就是当年一代帅才韩信所言的将将之道！“会用人，会杀人”。这六个字是刘毅为自己总结的成为王者的必备因素！不过不管他本人是否觉得自己拥有这些天赋，在百姓与士卒们心中燕王、将军肯定是有的，没有人敢于小视刘毅刘郎生的统军之能和他丰富无比的实战经验！
面对三千名什长学员，刘毅没有过多的在言语上去加以训导，该做的他在典礼上已经做过了，之后便是那些教授们的职责，他只是花了一天的时间带领着亲卫营的一什士卒为学员们演示了几乎所有在实战中所能用到的阵型与战法以及面对种种突发情况时的应对！
今世的盖世武勇使得刘毅有着更多身先士卒的机会，他的军营经历是从最底层走上来的，这是他区别于曹操袁绍以及很多汉末诸侯的地方，论本身的军事修养，抛开后世的见识不谈，刘毅可能不及兵法大家曹孟德，但要论起军中各个职级的实务，这天下岂还有人能与燕王刘毅相比？至少眼前这样的示范恐怕也只有刘毅做的出来。
在这三千名什长的心中，将军是高高在上的不可战胜之神，可经过今日的一日演练之后他们更加清楚了将军为什么是神！同样的战术动作他能比所有人都做的精准到位，同样的小阵型厮杀在将军手中却是千变万化有着无穷的威力，行军应变负重扎营这些军中常规将军更是比任何人都要标准仔细，可说刘毅的表现为这些士卒们打开了一扇窗开阔他们的眼界，也为他们树立起了一个极其高大的标杆。
原来他们心中以为简单的步兵战术还可以这样运用，阵型还有着如许多的变化，便是行军之中也有着那样多的学问，将军在默默的用自己的身体力行给他们指出了一条自强之路，只要在今后的数月之力他们拼尽全力去学习操练，只要做到将军的一般，没有人会怀疑自己的实力会突飞猛进，身经百战的什长们这一份眼光还是有的。
没有典礼之时慷慨激昂的振奋人心之言，但刘毅的实际行动却更加震撼了每一个士卒，这些骄兵悍将们拿自己与将军一比就立刻找到了差距，他们原本的自傲根本就不值一提，也更加深信此次幽州武院的整军之行一定会让他们变得更为强大，将军说了，此次整军之后的演练，得到前三名的什长可以获得他亲自颁发的称号，在幽州军数万什士卒之中也只会有这三个，此言一出什长之中立刻就炸开了锅，在日后的教学过程中他们表现出来的那种勤奋好学与吃苦耐劳使得最为严苛的教授都不得不心中满意，这便是刘毅今日演练之功。
同样的演练也出现在队长、屯长以及军候的阵营之中，他们也像那些什长一般为将军的表演所震惊，原来将军不止统帅千军万马可以纵横无敌，一队、一屯、一曲士卒在他手中都是威力无穷，他几乎熟悉此中的每一种战术与阵型，也将之操演的近乎完美，不，在这些队长、屯长、军候的心中那就是完美无瑕，因为将军是战神！
当然到了军司马与校尉的这个层级，刘毅除了花费更多的时间去演示战术阵型及各种军中实务之外也适当的加重了解释的比例，当然这一块不是他亲力亲为，而是交给了一帮教授，将军演练，教授评述成了司马与校尉这个职级中的一种学习模式，刘毅是在有意的树立起武院教授的威严，当然在此之前他们也受到了燕王与各位军师足够严苛的培训，对于眼前的这一次武院整军刘毅是极为看重的，同样的轮换还要进行多次，而这第一次是最为重要的，他要亲自为这样的整军模式建立起极严极高的规范，只有如此才能将整军的效力发挥最大！
从什长到校尉，刘毅的演示一共用去了半月左右的时间，占整个整军过程的六分之一，可它所发挥的作用恐怕要占到五成的比重，这就是刘毅的人格魅力展现，也是在事前商议时几位军师都大力支持燕王这个想法的原因，他们深深的了解刘毅对于军中士卒的影响力！
这半月时间，刘毅吃在武院，住在武院，每日的军情政报都由州府派专人送往武院之中供燕王查阅，每天的操演之后燕王屋中的灯火都是全院最后一个熄灭的，他很多的批阅很简单，甚至是在模仿当年康熙的做法，一句简简单单的“知道了”就能让麾下官员们小心谨慎的去全力以赴，但在这简单的三个字背后却是对事情的深入思考与全盘把握！现在的刘毅有着无穷的精神与动力去做这些事情，哪怕他就是天生的王者可勤奋依旧是通往成功的不二途径！
有着这样的一个燕王带头，幽州武院上上下下都是热火朝天，这把热火在武院被刘毅点燃之后也会迅速的蔓延到幽州军的每一个角落，这批学员此次学成之后得到的绝不仅仅会是自身的加强，而是能使其麾下变得更强，让幽州军本就强悍的战力更进一步，这才是刘毅组织此次武院整军的最大心愿所在，强大的军力就是乱世中的保障！
刘毅一入军营就拼命的习惯可谓无人不知，一般而言也无人管得了他，可此次却是个例外，知晓儿子如此操劳之后刘母亲自去了一趟武院，上演了一出教子之戏，在她眼中可没有什么燕王与大将军，这是他的儿子，如今上了岁数还能像从前一般拼命吗？恐怕当今天下也唯此一人可以让燕王做俯首帖耳之状，当然这对他的威望不会有丝毫的影响，孝道正是最为汉末之人看重的。可在老老实实接受母亲教诲的同时刘毅也有意外的地方，那便是母亲居然给他订出了一个规矩并将糜贞派到他的身边监督实行，这个规矩很简单，每日睡足三个时辰，三餐必须按时，否则老人家就要家法伺候，很显然这样的规矩不会是刘母想出来的，蔡琰等众女甚至贾诩郭嘉等人都有很大的嫌疑！
对此刘毅很是恭敬的表示了接受，只是在和母亲的私下的讨价还价之中将三个时辰降到了两个半时辰，他不是不惜自身之人，只是这具狼王身体的强悍只有他自己才能了解，当然这是家人与一众属下的好心一片，尤其是母亲的心意，他又怎能不照之而行？
第六百九十章 教练相济
有了上次洛阳风若曦的前车之鉴，此番刘母让糜贞照顾刘毅生活的举动的可谓顺理成章，除了刚刚入门的三房妾室，刘母在儿子的妻妾之中首重蔡琰，这不用多说，毕竟是正牌儿媳且更是贤惠端庄，善能持家”。其次在情感上她更倾向与最早入刘家之门的张玉儿，她不但为刘毅诞下长子刘桓，对她的伺候也是无微不至，可在老夫人的心中，家世与门第是极为重要的，这对她而言当是无可厚非，这个人选便落在了糜贞身上，至于甄宓虽也是世家小姐但毕竟有过从商的经历。
在糜贞而言对于母亲的这个决定是非常支持的，妻妾之中又有哪一个不愿陪伴在丈夫身边？前番洛阳的风若曦便让人人心中羡慕，如今有了这个机会她怎能不甘之如饴？恐怕唯一对此事心存顾忌的就是刘毅本人了，他一向是提倡以身作则的。不过显然他的这种担心完全没有必要，在幽州军士卒的心中这便是天经地义的事情，将军岂是他人可比？而对于一干麾下而言亦是乐见其成，燕王的自制力人人心中清楚，根本不用担心他会沉迷美色而耽误正事，有糜夫人陪伴在侧反而可以更好的照顾燕王，毕竟刘毅的健康也是关乎全局的大事。
由此刘毅心中的那份顾忌迎刃而解，有了糜贞的照顾他的作息时间也规律了很多，早在洛阳之时张虎就有把此事继续下去的意思。幽州武院之中专门有一处独立的院落被管亥选作了燕王的暂时驻地，护卫等级也提到了最高，这毕竟不是在北平城中，对此戏、郭、贾三人都是一力赞成，为了主公的安全有些事就算过分一点也无干系。
半月之后刘毅已经不会亲自参与将士的操演学习，而是将一切都托付给了教导队及武院教授，该他做的已经全部做了，凭他一人是不可能包打天下的！但武院之中的学员们可不会因此有半点松懈，一来将军的身体力行已经将他们的心气提到了最高，人人都是自强不息，二来将军还是会时不时的出现在武院的任何一处角落的，也许是在课堂之后听讲，也许是在校场之上观看，根本不需他发出任何的言语已经是对学员们最大的一种鞭策与鼓励，让他们更为专心致志。
这一次的武院整军不管在幽州军中是头一回，观前朝各世恐怕也没有这样的先例，尤其是此次七千人的规模，前无古人是肯定的了。正是因为如此刘毅才会以身作则，无论是那些武院教授还是教导队士卒甚至是三位军师在此都是缺乏足够的经验的，而在燕王的带领之下等众人熟悉了这个流程并加以总结之后，刘毅就绝不会问之过细了，就好似如今各州的政事一般，哪里用得到燕王去亲力亲为？
身为最高的上位者，理想状态之下刘毅反而应该是最为清闲的，这才可以证明他把将将之道发挥到了极致，各个领域都有专门的人才尽力负责，他这个燕王除了把持大方向之外的确没有太多可为。当然理想化的状态很难存在与现实之中，况且刘毅现在已经开始在将以前没有条件实行的新鲜事物逐步的加以实践，至少眼下还不是他图清闲的时候，尤其是争霸天下的大业，如今亦不过勉强算是半壁江山！
在此次的武院整军之中，刘毅重视的不单单只是理论，自然还有实战，只有将这二者结合起来学员们才能得到长足的进步，从此次教员们的组合就能看出刘毅的用心，武院教授们侧重与理论知识也就是种种兵书战策的讲解与分析，其中还有不少是刘毅与几位军师及众将的心得，称得上是集体智慧的结晶，而亲卫营教导队更重要的任务便是实战与演习，配合武院教授将传授的理论运用在实际之中。
戏志才、郭嘉、贾诩三人在此次整军教学之中也发挥了极大的作用，不过他们面对的学员主要还是校尉与司马，在这方面刘毅还是有着侧重点的，司马以下的职级除了了解军事理论之外更为重要的军中实务与作战勇猛，可到了司马这一职级手下已经有了千余士卒，他们所要考虑的就更多的是指挥上的艺术与战术上的问题了。
在科目的设置上戏志才所讲的偏重与军中实务，比如扎营精要，平原阵型的演变，如何防御敌军骑兵突击等等，郭嘉则更多讲解计策的运用，奇袭的时机，伏兵的选择，火攻之中的地形选择与风向识别；而贾诩所讲的就是一门很新鲜的学问了，燕王名之为战阵观心，此处所讲就是如何从敌军排兵布阵的种种迹象去推测主将的心态与可能采取的战术，这一科目是专为校尉班设置的，他们极有可能晋升为将而统领更多的人马，本来按照刘毅的想法这门科目是为各营统领而设立的，可眼下却还没有将他们也请到武院中来的条件。
所有这些科目的设置与讲解的细节都是建立在刘毅亲书并与极为军师反复研讨去芜存菁的那份教学大纲之上的，对于军中将校的教学必须要有一个系统的规划，所有科目也必须有的放矢，其中详细繁复之处难以言表，否则又怎能花去刘毅足足两月的时间？
为了加深学员们的印象，每次理论教授之后就会伴随这实际演练，参与演练的士卒则来自燕王直属的老四营与亲卫营，如此学员们学到的知识可以通过实践加以巩固，而老四营与亲�