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“随你怎么说，反正本小姐不会告诉你！”她并不理会他的调侃，很得意的回答。
“好，不说就不说，那就祝你心想事成吧！走，到外面看看去！”
雨停了的天空把浮云骤然散开，太阳虽然没有马上出来，但头顶的天空已经显得格样的亮堂。清新的感觉在流动的空气中飘逸着，严臻宇不禁贪婪的深深吸了一下。抬眼远眺，正东方有一片连绵起伏的山峦和老君山遥遥相对，那边的雨似乎还下得很大，水雾、烟雾缭绕着裹住远山，一片朦胧，让人生出一种极目远山何处人家的沧然的感觉。
“可怜了这些桃花！”王思巧忽然很伤感的说。
“春雨有情亦无情，谁怜花落知多少。”严臻宇收回目光，顺着王思巧的语意望十多米外的桃林看去，心中不禁油然而生一种与年龄不怎么相符的苍凉的悲悯。看着粉红褪尽枝头摇曳的一片桃树，看着地上厚厚积着的一片憔悴，他想起了小时侯读过的《红楼梦》，昔日的黛玉姑娘若是仍在的话，一定会吟出比《葬花吟》更多伤感的词来。
“桃花易衰似情郎，”作为生长于乡野易开易谢的一种花，古往今来对它一直褒贬不一，但严臻宇对桃花从来都是赞赏有加的。虽然它绽放的时间那么短暂，虽然它开出来是那种很俗气的粉艳，但在他眼中却有别样的一种美，不象腊梅一样迎冬怒放，也不象重阳菊那样艳影垂怜，它借着明媚春光，把少女含羞的情怀在温柔的春风里轻轻倾诉。桃花其实更是一种有情花，古人云：“落花有意随流水，流水无心恋落花。”又云：“落红不是无情物，化做春泥更护花。”这落花、这落红的所指严臻宇总觉得是针对桃花的。
可是一场雨终究夺走了这一林桃树的千种风情，虽然有“化做春泥”的隐然的安慰，但伤感是不可避免的，严臻宇和王思巧这两个本就多愁善感易惆怅的人自然更是无尽嗟叹。关乎一场雨带来的欣然就不禁被一些令人感伤的色调涂抹了，两个人突然沉默了，象是看懂了彼此眼中蕴藏的内涵，是啊，人生又何尝不正是如此，有几个人，有几件事，又是十全十美不可挑剔的呢？
吃过午饭已经是下午三点了，严臻宇有些不舍的送王思巧她们上了回城的中巴车，自己就顺便留在了家中，陪一陪母亲。
晚上雨又淅淅沥沥下起来，严臻宇躺在床上，马上就进入了那种难以言传的意境中，欢娱、喜悦、感伤、惆怅一时间齐集心头，“帘外雨潺潺，春意阑珊。”按理说，一个十六七岁的少年不该有如此成熟的伤感，但自小酷爱古文学的他在骨子里对那种别具一格的忧伤情怀触类旁通，古人的悲情妙句，他常常觉得对自己恰如其分。
想起了父母亲对自己日渐增长的失望与不满，想起亲朋邻里对自己日益疑惑的眼光，想起了王思巧几个月不曾理他时的黯然心伤，想起了那个鲜血四溅的傍晚，想起了“许猛”加刀于头上的刻骨仇恨，想起了与李志远他们之间欲罢不能的关系，恩怨情仇在黯然长叹与咬牙切齿的相互纠缠中更加乱做一团。男儿的血性使他无法不憎恨“许猛”那张丑恶的脸，也无法抹去李志远一再跟他强调的“有仇不报非君子”的话，但王思巧的柔情却让他感觉到自己其实如履薄冰，只要稍许的差池，必然又会把自己的心事推向暗淡无光的深渊。他觉得自己已经不再是自己了，命运也好象早已经不由自己控制了，可是另一端在哪里呢？在旁人的眼里，这其实是非常明摆的一个选择，可是严臻宇却无法作出最明智的决定，他只是无望的渴望着，一觉醒来，所有的一切早已烟消云散，而他终于能轻轻巧巧的重新做回自我。只是他终于还是没有想明白，想重新做回自我其实也并不难，长远的不说，把心事的砝码都加在王思巧那一头就准行。
今天其实是个值得铭记的日子，虽是不经意的牵手，可那是一种多么温暖的感觉，真真切切的温柔从她的小手传到他的手，在他的身体里传导那种无法言传的默契，难怪今人古人对于男女之间的牵手总有那么令人神往的描叙。第一次的牵手确实让严臻宇一整天都处在一种无比的幸福之中，可是在夜雨缠绵的潺潺声中，由于对自己人生的迷惘，由于自己一直以来都无法逃脱一张乱七八糟的网的笼罩，一忽间，在幸福的背面又生出许多怅然来，幸福来得太快反而让人担忧，反而让人觉得不真实。在手心还仿佛留着她温柔的感觉时，严臻宇隐然觉得属于自己和王思巧之间的这种感觉并不会太长久。
九
迷乱的岁月再怎样的不堪，光阴还是毫不留情飞逝而去。春去秋来，不知不觉就到了高二第一期。
新学期第一天，315班的班主任介绍了两个新来的插班生，当第二个插班生从教室外走到讲台上时，严臻宇愕然了，但他并没有露出什么异样的神情，扭过头去看坐在后面几排的李志远时，只见他咬着牙，眼中似乎要喷出火来，根本就没有顾及有人正在观察他，严臻宇也就没再多看；马上回过头来。
来的人赫然正是谭海，当然没容李志远他们回过神来，深知他们与谭海之间有无尽纠葛的班主任先发制人，随即就把李志远、严臻宇、程鹏等几人叫到了他的办公室，斩钉截铁地交代了几条，一是谭海在学校政教处立了保证，决不再招惹李志远他们，二是他们不要玩什么花招想对谭海怎么样，反正谁再闹出事来就开除谁，三是谭海父亲谭老师将担任高二三个重点班的语文老师。
李志远他们面面相觑，象是怎么样也无法接受这事实一般，但班主任好象胸有成竹一样，简单说完最后没忘招待他们一声好自为之就叫他们回教室了。
其实这并不难以理解，谭老师当然有一定的面子让自己的儿子回自己任教的学校当插班生，当然也会把儿子安插在自己执教的班级，虽然不是每个班主任都愿意接受谭海这种“定时炸弹”似的学生，但总会有一两个平时和谭老师关系较铁的同事的，315班的班主任就正好是的。而且谭海和李志远他们只要是在同一所学校，就免不了“低头不见抬头见”，既然总要面对，那么315班反而是上上之选了，让他们同处一班，直面相对，这样李志远他们反而要有所顾忌了。
不管怎么样不听话的学生，只要还在那个学校，还在那个班，就会对老师有所顾忌的，尤其是本班的任课老师，班主任就更不用说了。虽然对老师的话有时难免阳奉阴违，但对正道的威严，他们还不敢随意冒犯。所以李志远虽然有“仇人相见，分外眼红”的冲动，想要不计后果地去搞掉谭海时，程鹏、严臻宇等大多数人都表示反对，都劝他别轻举妄动。尤其严臻宇，更加顾忌在学校闹出不可收拾的事。因此他就划出条条道道更加卖力地阻止李志远，他说那次“许猛”才是罪魁祸首，（事实上他也一直把仇恨记在“许猛”头上，那次如果没有受伤，他严臻宇或许早已经可以从这些江湖恩怨中全身而退了。）谭海虽然是名义上的对头，那次却没有对他们动过刀子，而动刀子的李铮、李凌志也早已经被他们收拾了，没收拾的只有“许猛”和他那伙人了，当然，如果谭海没有在事发后就离开了学校，那么肯定也被王思奇派来的人收拾了。而现在就算对付了他，当日之仇还是没有报，还会在学校搞得不好收场。
李志远终于还是没有向本班同学谭海寻仇，一是程鹏和严臻宇还有其他人都不赞同，二是他对班主任的话终究不能不有所顾忌，除了又多找了几次表哥王思奇要他对付“许猛”以外，并没有搞出什么其他动作。而王思奇的答复是“许猛”已经去了广东，再次就是搞“许猛”时机还不够成熟，因此关于与谭海之间的仇恨就这样暂时搁置下来。
可能是在社会上混迹了大半年内心若有所悟，也可能是不忍面对父亲的忧心如焚，又可能是意识到李志远他们并不好惹，来到315班后，谭海的确是小心翼翼的夹起尾巴做人，不但不在班上趾高气扬，而且尽量避开李志远他们每一个人，一段时间内，倒也相安无事。
谭海父亲谭定贵老师的语文课讲得很形象很生动，在全县乃至娄天市的许多中学都上过很多的公开课。也许是喜欢文科类的缘故，也许是语文成绩比较拔尖的原因，严臻宇很喜欢谭老师上的语文课，因而也很尊敬他。其实谭老师也挺欣赏严臻宇，对他总是青眼有加。有一次，严臻宇的同桌曾展上语文课偷偷看金庸的《射雕英雄传》，被谭老师当场抓获，书是放了五十元押金在店里租来的，曾展当然很急，但他又不敢对老师如何，只是恳求别没收了，他保证再不犯此种错误。谭老师自然不肯轻易便宜他，但又不是完全不给余地的要他课后写一份深刻的检讨书，看过检讨之后再来决定他是否值得原谅。曾展这个二百五又写得出什么深刻的话呢？自然捉刀代笔的光荣任务就落在严臻宇的头上，摆弄几个文字正是严臻宇的喜好，因此他也不推辞，半节自习课的时间就完成草稿，然后交由曾展抄录。谭老师看了不禁师颜大悦，不过也知道曾展是找人代笔，最后的结果，曾展供出了严臻宇做交换。谁知第二日语文课，谭老师居然夹讽夹谑夹赞赏摇头晃脑当堂宣读了严臻宇代笔的检讨书，“师云：文武之道，一张一弛，文通武达，兼济天下。愚生曾展，顽鲁匹夫，常怀报国之忧心，亦思文武之全才。然愚钝不思其真韵，心分习文之课堂，学好勇武夫，试挽弯弓射大雕。尚武力之张扬，乃废治国之文韬，此诚不赦之大错也。幸吾师之明，如日耀夜空，擒屑小鼠辈于当场，厉声之斥，犹醍醐灌顶，使蒙垢之心灵如拨云见日。‘听师一顿训，胜吃十年饭’，此喻实也，愚生知悔，实愧对师恩也。然育人之准则，曰：‘知错能改，善莫大焉，’生虽笨拙，亦感肺腑之师言，言辞虽厉，著显爱护之苦心，使生之羞愧，恨无地缝可钻之。痛思己过，实愧国愧家愧班级，欲改之心，日月可鉴，叹无武侠之专课，改习吾师之语文，宣扬儒家，惜无表现之机会，咬文嚼字于武场，弘道夫子。千言万语，犹在心底，肤浅文字，羞呈于师，急躁难安之情，唯诚惶恐以待之。大错既铸，悔难自及，然武侠之《射雕》，尚有押金若干未归，乞吾师恒念钱物之维艰，亦叹学生之诚心，手下留情，俱并谅解，则学生之感激，如滔滔江水不绝也。吾师明鉴，翘首顿盼。愚生：曾展”。满篇文字亦庄亦谐，亦正亦邪，连班上几个只顾埋头苦读从来不苟言笑的老夫子学生都忍不住笑了。“典范呀！典范呀！简直让为师无话可说，但可惜的是有人越俎代庖！”谭老师摇晃着头，在台上很大声的说，很多同学就把眼光忍不住投向严臻宇，其实大家都心知肚明代笔者是何人，只是不知道老师有何发落。“严夫子啊，严夫子，老师不是讽刺你，检讨书确实写得不错，有理有节又显诚意，可是，我也要警告你，最好干好自己的事，这样的小聪明小把戏最好少弄点！”谭老师正言正色的说，严臻宇早已经无地自容恨不得这堂课快点结束，他万万想不到自己信手为他人代写的检讨书会被老师做出一篇文章来，他心想接下来一定会有一阵暴训骤骂让他狗血淋头，然而谭老师话锋一转，“同学们，曾展的行为是错误的，但严夫子同学代他思过的心情非常真切，因此看严夫子之面姑且原谅他，至于严夫子呢，因为给我们提供了一篇检讨书的范文，对于他擅自为他人代写不该写的东西就功过相抵算了，为师也就不深究了，好吧，现在开始上课吧！”谭老师开口一个夫子，闭口一个夫子，让同学们又忍俊不禁笑起来，严臻宇想不到居然是这样一个皆大欢喜的结局 ，马上收拾一切窘态全神贯注盯着黑板，同学们也从一种原来如此的轻松状态进入了学习。
谭老师青睐如此，严臻宇其实时刻感受在心里，那种惺惺相惜的感觉让他也经常关注着老师。虽然只是一个高中生，却最爱从外表、神情、行为去猜测一个人的心思，对于老师他一样也曾深深的关注过，那微微发白的鬓角，那显得有些苍老的容颜，那眼中透出的淡淡的忧思，他也许看得懂老师心中的愁味，那就是儿子谭海总在折磨着他。一辈子教书育人，桃李遍天下，几多优秀人才皆出己手，为何膝下儿就如此不争气呢？不成器尤罢，为何还要沉沦让父母日忧夜忧呢？当严臻宇用心关注老师的时候，他却一点都没有想到自己，没想到自己其实一样让父母亲忧虑着。人生啊！也许总是如此，旁观别人清，当局己自迷，看得懂别人的忧欢，却看不懂自己的执迷！
十
十一月的月底，高二一期的第三